― 文構造 × 推論 × 選択肢の読み解きで育てる“テストに強い英語脳”

「英単語も文法もやったのに、英検の問題が解けない…」
 ― それ、“知識”じゃなく“考え方”の練習が足りないだけかもしれません。

👁 本記事の視点

☑ 単語や文法の暗記はできているのに得点が伸びない
☑ 選択肢を“勘”で選んでしまう
☑ 長文問題で「何を聞かれているか」が分からない

それ、思考の型（パターン）が育っていないから。
英検・定期テストは「読解力＋構造理解＋選択の根拠」が勝負。
そこを鍛えると“暗記頼み”から卒業できます。

✨ 学習理論・アプローチの視点

理論・モデル支える力
クリティカルシンキング（批判的思考）説明・比較・因果・意図を読む力
トップダウン処理単語→訳ではなく、“文全体”の意味をまず捉える思考
問題解決学習モデル情報をどう整理し、選択肢と結びつけるかの思考スキル

✅ 家庭でできる！“テストに強い思考力”を育てる3つのしかけ

① 「選択肢は“読む前に目を通す”」を習慣に

📍目的：設問で何を読めばいいかを“読む前に意識する”

実践法：

  • 英検の問題では「本文を読む前に設問と選択肢を先に読む」ように練習
  • 「この問題、どこで判断できそう？」と親が聞き返す
  • 「答えはどこにあるか？」を“探す意識”で読む力が育つ

🧠 テストは“問題に答える”ゲーム → “本文を読む”ことが目的ではないと理解させる

② 「4択問題は“2択にしぼる思考”を口に出す」

📍目的：選ばない理由まで言語化することで、判断力が育つ

実践法：

  • 英検の空所補充などで、「この選択肢はなぜ違うと思う？」と問いかけ
  • 「AとCが合ってそうだけど…理由は？」と一緒に話し合う
  • 選択の理由を自分で説明させる

🧠 “なぜそれが正解か”より、“なぜ他を除いたか”を言えると、思考力は爆発的に伸びる

③ 「長文は“段落ごとに1文で要約”」の癖をつける

📍目的：情報を圧縮し、全体像を理解する力を育てる

実践法：

  • 英検3級以上の長文なら、段落ごとに「何が言いたい段落か」を1文で書く・言う
  • 親が「この段落、何について言ってる？」と口頭でチェック
  • 全体を読んだ後に「最初に何、最後に何？」をつなげる

🧠 情報処理→要約→構造化ができると、設問とのリンクがすぐ見える

⚠ よくある誤解と注意点

誤解実際は…
「単語と文法ができれば解ける」→ 問題は“読む力”と“答えの探し方”を問う
「英検はテクニック勝負」→ 本質は“意味と構造をつかむ論理力”
「過去問を解けば慣れる」→ 同じ失敗を“なぜ”で振り返らなければ意味がない

🧠 裏付けとなる研究・理論

  • Anderson (1991): 読解は“意味づけと推論”の連続プロセス
  • Koda (2005): 第二言語の読解には“思考スキル”の転移が不可欠
  • Paul (1990): クリティカルシンキングが読み解き・判断に必須の力

🧩 まとめ：「英検が解けない子」は、“知識”じゃなく“考え方”を教わってないだけかもしれない

親ができることは：

✅ 読む前に「設問と選択肢」を確認する習慣をつける
✅ “除外の理由”を言わせる練習で、選択の根拠を育てる
✅ 長文を“段落で分けて1文要約”して、構造を把握するトレーニングをする

テストに強い子は、語彙力より“思考で解く力”を持っている。