数学

“計算が遅い子”は、スピードが遅いんじゃなく“処理の順序回路”がまだ育ってないだけかも？

計算に時間がかかる子は“遅い”のではなく、「処理の順序」がまだ整理されていないの...

• 2025年6月10日

“説明が苦手な子”は、数学が分かってないんじゃなく“言葉にする経験”が足りないだけかも？

正解していても説明できない子には、「言葉にする経験」が不足しているのかもしれませ...

• 2025年6月10日

“数学が嫌い”になる前に必要なのは、“わかる嬉しさ”と“選べる自由”かもしれない

子どもが「数学嫌い」になるのは、わからないからではなく、“わかる嬉しさ”を感じら...

• 2025年6月10日

“図形が苦手な子”は、センスがないんじゃなく“空間を動かす体験”が不足しているだけかも？

図形が苦手な子どもは、“見えていない”のではなく、“図形に触れる経験”が足りてい...

• 2025年6月10日

“すぐ答えを聞きたがる子”は、自分で試す前に“間違えてもいい空間”がないだけかも？

子どもが「考える力」を発揮するには、安心して試行錯誤できる環境が欠かせません。本...

• 2025年6月6日

“計算はできるのに応用ができない子”は、“使い方”を教わっていないだけかも？

数学が「解ける」のに「使えない」子どもには、知識を応用する経験が不足しているのか...

• 2025年6月6日

“算数にセンスがない子”は、センスがないんじゃなく“具体から抽象への橋”が足りないだけ？

抽象的な数式が苦手な子どもには、“具体から抽象”へのステップが不足しているのかも...

• 2025年6月5日

“ミスが多い子”は不注意じゃなく、“思考の見える化”ができていないだけかも？

ケアレスミスが多いのは性格のせいではなく、思考の流れが見えていないことが原因かも...

• 2025年6月5日

“数式を丸暗記する子”は、理解が浅いんじゃなく“意味づけ”されていないだけかも？

公式を覚えても使い方が分からない子には、「意味づけ」のプロセスが不足しているかも...

• 2025年6月5日

“文章題が苦手な子”は、計算力がないんじゃなく“構造の読み取り”が未発達なのかも？

文章題が苦手な子どもは、計算力ではなく「意味の構造化」に課題があるかもしれません...

• 2025年6月5日